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Funac promove ação entre socioeducandos para debater perspectivas profissionais

Projeto “Meu Eu do Futuro” visa estimular reflexões acerca dos desafios sociais de adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade.

04/12/2024 às 18h03
Por: Márcio Rodrigues Fonte: Secom Maranhão
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- Durante o Projeto, os adolescentes são incentivados a avaliarem suas escolhas e repensarem sobre perspectivas de futuro (Foto: Divulgação)
- Durante o Projeto, os adolescentes são incentivados a avaliarem suas escolhas e repensarem sobre perspectivas de futuro (Foto: Divulgação)

Estimular reflexões acerca dos desafios sociais de adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade. Este é o principal objetivo do projeto “Meu Eu do Futuro”, desenvolvido pela Fundação da Criança e do Adolescente (Funac), que realizou esta semana mais uma edição.

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O “Meu Eu do Futuro” vem sendo desenvolvido com os adolescentes da Casa de Semiliberdade São Luís, como parte integrante de uma ação mais ampla, o Projeto de Vida. Segundo a presidente da Funac, Sorimar Sabóia, trata-se de uma iniciativa construída juntamente com os socioeducandos. “Com isso, eles têm a possibilidade de trabalhar o planejamento de projetos e ações para a própria vida a curto, médio e longo prazo”, explicou.

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Na mais recente edição do projeto, foi realizada a exibição do documentário “Falcão - Meninos do Tráfico”, que aborda, de maneira contundente, a realidade de jovens inseridos no contexto do tráfico de drogas. Após a exibição, foi promovida uma roda de diálogo para discussão dos desafios, das implicações sociais, emocionais e legais associados a essa realidade.

Essa atividade estabelece uma articulação direta com os objetivos do projeto. “É um momento para que eles reflitam criticamente sobre suas escolhas, consequências e possibilidades de transformação, incentivando esses adolescentes a considerarem sua trajetória e as perspectivas para a construção de um futuro”, ressaltou a diretora da Casa de Semiliberdade, Lívia Dutra.

Para finalizar, os socioeducandos realizaram uma atividade escrita, oportunidade em que registraram as reflexões resultantes dos diálogos. “Um reforço, para que a avaliação feita por eles mesmos possa servir para uma posterior visualização e, caso seja necessário, para uma reavaliação futura”, finalizou Lívia Dutra.

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